A3: Mehr Fairness & Transparenz für zukünftige Lehrer*innen im 1. Staatsexamen

1. Professor*innen werden vom Kultusministerium bislang dazu angehalten keine
Musterlösungen zu den von ihnen erstellten Examensaufgaben mitzuschicken. Die Prüfer
anderer Universitäten wissen somit nicht, wie der Erwartungshorizont der
Aufgabensteller*in ist und muss somit eine eigene Musterlösung erstellen.
Folge: Zur gleichen Examensaufgabe werden unabhängig voneinander bayernweit mehrere
Musterlösungen erstellt. Die erreichte Punktzahl bei gleicher Leistung ist somit von Prüfer*in
zu Prüfer*in unterschiedlich und die Auswertungsobjektivität verletzt.
Maßnahmenvorschlag: Bereitstellung eines Erwartungshorizontes mit festen Kriterien
zusammen mit den Aufgaben (Best Practice). Dies würde auch die Korrekturzeit verringern.

2. Universitäten bieten derzeit aufgrund ihrer Schwerpunkte in unterschiedlichen
Fachgebieten auch unterschiedliche Kurse an. Somit werden beispielsweise in der Biologie
manche Themengebiete während des Studiums gar nicht abgedeckt, obwohl sie für das
Staatsexamen prüfungsrelevant sind. (Ähnlich ist es auch bei Examensvorbereitungskursen,
die sich von Uni zu Uni hinsichtlich ihrer Qualität unterscheiden).
Folge: Student*innen aus unterschiedlichen Universitäten treten die Examensprüfung mit
unterschiedlichen Grundvoraussetzungen an, weshalb die Fairness verletzt wird.
Maßnahmenvorschlag: Erstellung eines grundlegenden bayernweiten Stoffkatalogs für jedes
Hauptfach mit entsprechenden Angeboten für die Studierenden durch die Universitäten.
Universitäre Schwerpunkte sollen weiterhin bestehen bleiben und dieses grundlegende
Angebot ergänzen.

Dies sind nur zwei von vielen Aspekten, die eine Modernisierung des Staatsexamens
erfordern. Weitere Mängel, die einer Verbesserung bedürfen:
o Nicht nachvollziehbare Bewertung der Korrektur bei Einsicht der Prüfung
o Nicht eindeutig gestellten Aufgaben, welche zuviel Spielraum für die
Beantwortung lassen o Zu spezialisierte Aufgabenstellungen, welche kaum oder gar nicht vom Lehrplan
der zukünftigen Lehrkräfte abgedeckt werden.

Die Studierenden des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands führen noch weitere
wichtige Punkte in ihrer #Stexit-Petition auf und es ist zu empfehlen, diese auch zu
unterstützen. Link: https://studierende.bllv.de/engagement/bildungspolitik/stexit/stexit-
petition/stexit-die-petition-fuer-ein-faires-erstes-staatsexamen/